NantilusLe rôle de l'enseignant pour aider les élèves de cycle 3 dans la compréhension de textes implicites
L’étude de ce mémoire a porté sur la compréhension de textes fortement implicites par des élèves de cycle 3. L’interrogation principale était fondée sur le rôle du professeur des écoles pour aider au maximum les élèves à comprendre ces textes. En ce qui concerne la pratique enseignante, la recherche...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le rôle de l'enseignant pour aider les élèves de cycle 3 dans la compréhension de textes implicites / Axelle Crénéguy; sous la direction de Mme Françoise Claquin |
| Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2016 |
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Accès Nantes Université
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| Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2016 |
| Disponibilité : | L'accès au document est réservé aux membres de l'Université de Nantes |
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