Le schéma fléché, un outil graphique de la conceptualisation en histoire scolaire pour des élèves présentant des difficultés langagières (Classe de troisième de l'Enseignement agricole)

Le schéma fléché, un outil graphique de la conceptualisation en histoire scolaire pour des élèves présentant des difficultés langagières (Classe de troisième de l'Enseignement agricole)

Notre recherche s intéresse à la construction du concept en classe d histoire via un outil graphique, le schéma fléché auprès d élèves présentant des difficultés, voire des troubles langagiers (Classe de troisième de l Enseignement agricole). Avec un corpus de séquences exploratoires et forcées sur...

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Bibliographic Details
Main Authors : Morvan Soizic (Auteur), Doussot Sylvain (Directeur de thèse), Lhoste Yann (Président du jury de soutenance, Rapporteur de la thèse), Fink Nadine (Rapporteur de la thèse), Gomes Lucie (Membre du jury)
Corporate Authors : Nantes Université 2022-.... (Organisme de soutenance), Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) Nantes (Ecole doctorale associée à la thèse), Centre de Recherche en Éducation Nantes (Laboratoire associé à la thèse)
Format : Thesis
Language : français
Title statement : Le schéma fléché, un outil graphique de la conceptualisation en histoire scolaire pour des élèves présentant des difficultés langagières (Classe de troisième de l'Enseignement agricole) / Soizic Morvan; sous la direction de Sylvain Doussot
Published : 2022
Online Access : Via Nantes Université network
Online Access note : Accès au texte intégral
Note de thèse : Thèse de doctorat : Histoire : Nantes Université : 2022
Subjects :
Enseignement > Histoire
Enseignement agricole
Didactique
Problématisation
Séquence forcée
Schéma fléché
Thèses et écrits académiques

Internet

http://www.theses.fr/2022NANU2022/document