Résultat(s) 1 - 12 résultats de 12 pour la requête 'Lhoste Yann', Temps de recherche: 0,07s Affiner les résultats
  1. 1
    Épistémologie et didactique des SVT : langage, apprentissage, enseignement des sciences de la vie et de la Terre
    par Lhoste Yann
    Presses universitaires de Bordeaux DL 2017
    Livre
  2. 2
    Problématisation et pratiques langagières lors du débat scientifique en SVT sur le thème de la nutrition au collège;bTexte imprimé
    par Lhoste Yann
    [s.n.] 2004
    Thèse ou mémoire
  3. 3
    Le schéma fléché, un outil graphique de la conceptualisation en histoire scolaire pour des élèves présentant des difficultés langagières (Classe de troisième de l'Enseignement agricole)
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  4. 4
    Le cadre de l'apprentissage par problématisation : apports aux recherches en didactique
    par Doussot Sylvain, Hersant Magali, Lhoste Yann, Orange Ravachol Denise
    Presses universitaires de Rennes DL 2022
    Livre
  5. 5
    Problématisation, activités langagières et apprentissages dans les sciences de la vie : étude de débats scientifiques dans la classe dans deux domaines biologiques : nutrition et évolution
    Thèse ou mémoire
  6. 6
    Problématisation, activités langagières et apprentissages dans les sciences de la vie : étude de débats scientifiques dans la classe dans deux domaines biologiques : nutrition et évolution
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  7. 7
    Précis de didactique des SVT : pour enseigner au collège et au lycée
    Livre
  8. 8
    Enseigner la biodiversité , obstacles et difficultés à un enseignement généralisé : approches philosophique, épistémologique et didactique.
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  9. 9
    Rapport à la problématisation des élèves de l'école primaire en sciences : étude des décalages entre les points de vue des élèves, de l'enseignante et de la chercheuse
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  10. 10
    Approche didactique de l'enseignement de la biodiversité : enjeux épistémologiques et curriculaires, et conditions d'apprentissage des élèves
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  11. 11
    La nutrition des plantes : des savoirs scientifiques aux conceptions des élèves de terminale scientifique : difficultés de la construction de savoirs problématisés lors d'une séquence forcée
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  12. 12
    Problématiser en mathématiques : le cas de l'apprentissage des fonctions affines
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