Élaboration d'un outil d'évaluation des pré-requis à la lecture pour des enfants atteints de paralysie cérébrale sans parole

Élaboration d'un outil d'évaluation des pré-requis à la lecture pour des enfants atteints de paralysie cérébrale sans parole

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Auteurs principaux : Godin Mathilde (Auteur), Parbeau-Guéno Aude (Directeur de thèse), Ritter Nathalie (Directeur de thèse), Prudhon Emmanuelle (Président du jury de soutenance), Profault Emma (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Nantes Université Pôle Santé UFR Médecine et Techniques Médicales Nantes (Organisme de soutenance)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Élaboration d'un outil d'évaluation des pré-requis à la lecture pour des enfants atteints de paralysie cérébrale sans parole / Mathilde Godin; sous la direction de Aude Parbeau Guéno et de Nathalie Ritter
Publié : 2019
Description matérielle : 1 vol. (48-[4]-IV f.)
Note de thèse : Mémoire du certificat de capacité d'orthophoniste : Médecine. Orthophonie : Nantes : 2019
Sujets :
Enfants infirmes moteurs cérébraux > Thèses et écrits académiques
Lecture > Méthodes d'apprentissage > Thèses et écrits académiques
Lecture > Difficultés > Thèses et écrits académiques
Lecture > Étude et enseignement (préscolaire) > Thèses et écrits académiques
Enfants > Livres et lecture > Thèses et écrits académiques
Troubles de la parole > Chez l'enfant > Thèses et écrits académiques
Orthophonie pour enfants > Thèses et écrits académiques
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