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L'entrée dans l'école : rapport au savoir et premiers apprentissages
Analyse du rapport au savoir qu'entretiennent les élèves dans les premières années de la scolarité (préscolaire, école enfantine, école élémentaire, école maternelle) en Belgique, en France et en Suisse : représentations des acteurs, pratiques pédagogiques, apprentissages... Propose des outils...
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|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' entrée dans l'école : rapport au savoir et premiers apprentissages / sous la direction de Michèle Bolsterli, Olivier Maulini |
| Publié : |
Bruxelles :
De Boeck
, DL 2007 |
| Description matérielle : | 1 vol. (171 p.) |
| Collection : | Perspectives en éducation et formation |
| Sujets : |
| LEADER | 02428cam a2200493 4500 | ||
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| 215 | |a 1 vol. (171 p.) |c couv. ill. |d 25 cm | ||
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| 320 | |a Bibliogr. p. [151]-163 | ||
| 330 | |a Analyse du rapport au savoir qu'entretiennent les élèves dans les premières années de la scolarité (préscolaire, école enfantine, école élémentaire, école maternelle) en Belgique, en France et en Suisse : représentations des acteurs, pratiques pédagogiques, apprentissages... Propose des outils pour mieux comprendre enfants et familles face à la scolarisation (socialisation, construction de la personnalité, échec scolaire, pratiques verbales..). | ||
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