La pertinence de la pratique tutorale en classe de moyenne section

La pertinence de la pratique tutorale en classe de moyenne section

Ce mémoire est une réflexion sur une pratique pédagogique complexe, très usitée dans les classes élémentaires : le tutorat. Cette pratique coopérative au cours de laquelle un élève expert vient en aide à un élève tutoré vise l’amélioration des compétences de tous, tutorés mais aussi tuteurs par des...

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Fouquet Laura (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Blond-Rzewuski Olivier (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : La pertinence de la pratique tutorale en classe de moyenne section / Laura Fouquet; sous la direction de M. Olivier Blond-Rzewuski
Publié : [Lieu de publication inconnu] : [éditeur inconnu] , 2016
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2016
Sujets :
Interaction en éducation > Thèses et écrits académiques
Tuteurs et tutorat (éducation) > Thèses et écrits académiques

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01388833/document