L'évaluation de la compréhension en lecture interrogée par l'outil numérique Tacit
La compréhension en lecture, bien qu’évaluée et apparaissant clairement dans les compétences à acquérir au sein de programmes, n’est pourtant pas réellement enseignée. Elle est trop rarement pensée comme un réel objet d’apprentissage. Pourtant cette compétence est nécessaire à la construction d’un c...
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Format : | Thèse ou mémoire |
Langue : | français |
Titre complet : | L' évaluation de la compréhension en lecture interrogée par l'outil numérique Tacit / Agathe Renard, Mathilde Thépot; sous la direction de M. François Simon |
Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2016 |
Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2016 |
Sujets : |