NantilusPrendre en compte l'hétérogénéité d'une classe de cycle 3 pour en faire un atout : conflits sociocognitifs et différenciation simultanée
Comment faire pour que dans une classe de cycle 3 hétérogène tous les élèves atteignent le niveau de compétences minimal attendu ? Cet écrit réflexif tente de répondre à cette question en testant et analysant différents dispositifs de différenciation simultanée allant de l’étayage de l’enseignant et...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Collectivités auteurs : | , |
| Autres auteurs : | |
| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Prendre en compte l'hétérogénéité d'une classe de cycle 3 pour en faire un atout : conflits sociocognitifs et différenciation simultanée / Juliette Suiveng; sous la direction de M. Patrick Feunteun |
| Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2015 |
| Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
|
| Note de thèse : | Écrit réflexif de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2015 |
| Disponibilité : | L'accès au document est réservé aux membres de l'Université de Nantes |
| Sujets : |