Questionnement et enseignement de l'histoire dans une classe primaire en pédagogie active : une étude de cas du point de vue du cadre de l'apprentissage par problématisation

L enseignement de l histoire porte en lui, par ses visées, les espoirs et les troubles de la société dont il est issu, voire de la société future. Ses deux objectifs les plus importants sont l insertion au sein de cette société par une mémoire partagée et la formation intellectuelle du futur citoyen...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Belsack Evi (Auteur), Doussot Sylvain (Directeur de thèse), Barrier Thomas (Directeur de thèse), Roland Elsa (Président du jury de soutenance), Cariou Didier (Rapporteur de la thèse), Fink Nadine (Rapporteur de la thèse), Orange Christian enseignant-chercheur en didactique (Membre du jury), Boyer Catherine (Membre du jury), Gomes Lucie (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Nantes Université 2022-.... (Organisme de soutenance), Université libre de Bruxelles 1970-.... (Organisme de cotutelle), Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) Nantes (Ecole doctorale associée à la thèse), Centre de Recherche en Éducation Nantes (Laboratoire associé à la thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Questionnement et enseignement de l'histoire dans une classe primaire en pédagogie active : une étude de cas du point de vue du cadre de l'apprentissage par problématisation / Evi Belsack; sous la direction de Sylvain Doussot et de Thomas Barrier
Publié : 2023
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note sur l'URL : Accès au texte intégral
Note de thèse : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Nantes Université : 2023
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Université libre de Bruxelles (1970-....) : 2023
Sujets :