L'interaction au sein d’une Unité Pédagogique pour élèves allophones arrivants

L'interaction au sein d’une Unité Pédagogique pour élèves allophones arrivants

Ce mémoire s’inscrit dans le cadre d’une deuxième année de Master Métiers de l’Enseignement de l’Éducation et de la Formation Mention Enseignement Premier Degré. Notre attention est portée sur des élèves à besoins particuliers du premier degré. Il s’agit des élèves allophones. Nous étudierons le rôl...

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Porcher Margot (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : François Dora (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : L' interaction au sein d’une Unité Pédagogique pour élèves allophones arrivants / Margot Porcher; sous la direction de Mme Dora François
Publié : [Lieu de publication inconnu] : [éditeur inconnu] , 2015
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré : Nantes : 2015
Disponibilité : L'accès au document est réservé aux membres de l'Université de Nantes
Sujets :
Interaction en éducation > Thèses et écrits académiques
Français (langue) > Étude et enseignement > Allophones > France > Thèses et écrits académiques

Internet

https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=6ba2e88d-ff45-4292-8105-821960cf76d3