Le rôle de la prise en compte des conceptions initiales dans l'amélioration de l'apprentissage des élèves de seconde en SVT

Le rôle de la prise en compte des conceptions initiales dans l'amélioration de l'apprentissage des élèves de seconde en SVT

Les élèves possèdent des conceptions sur le monde, qui peuvent s’opposer à l’acquisition de connaissances scientifiques au lieu de la faciliter. En vue d'améliorer l'apprentissage de mes élèves de seconde, j'ai recueilli leurs représentations initiales sur des notions de physiologie h...

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Cautinat Aline (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Institut national supérieur du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Jolivet Françoise (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Le rôle de la prise en compte des conceptions initiales dans l'amélioration de l'apprentissage des élèves de seconde en SVT / Aline Cautinat; sous la direction de Mme Françoise Jolivet
Publié : [Lieu de publication inconnu] : [éditeur inconnu] , 2016
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Écrit réflexif de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement second degré : sciences et vie de la terre (SVT) : Nantes : 2016
Sujets :
Sciences de la vie > Étude et enseignement (secondaire) > Thèses et écrits académiques
Enseignement > Travail de groupe > Thèses et écrits académiques

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01414125/document