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Former à l'écrit, former par l'écrit dans l'enseignement supérieur
Un des points névralgiques d une acculturation problématique au supérieur semble souvent lié à des difficultés dans le domaine de l écrit. Si ces difficultés peuvent entraver le cursus académique des étudiants, elles peuvent également nuire à leur professionnalisation. Adressées aux chercheurs, mais...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Former à l'écrit, former par l'écrit dans l'enseignement supérieur / (sous la direction de) Caroline Scheepers; [préface de Christiane Donahue]; [postface d'Elisabeth Bautier] |
| Publié : |
Louvain-La-Neuve :
De Boeck supérieur
, DL 2021 Paris : Cairn , 2022 |
| Description matérielle : | [Ressource en ligne] |
| Collection : | Pédagogies en développement |
| Titre de l'ensemble : | Pédagogies en développement |
| Accès en ligne : |
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