Apprendre à apprendre avec la PNL : les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire

"Dès les premières classes primaires, les enseignants sont confrontés à l'inégalité des élèves dans l'apprentissage. Certains semblent avancer avec facilité, pendant que d'autres peinent. Ce n'est pas leur intelligence qui est en cause mais leur manière de gérer les informat...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Thiry Alain (Auteur), Lellouche Yves (Auteur)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Apprendre à apprendre avec la PNL : les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire / Alain Thiry, Yves Lellouche
Édition : 4e édition
Publié : Paris : Cairn , C 2018
Louvain-la-Neuve : De Boeck supérieur , 2021
Collection : Pratiques pédagogiques
Titre de l'ensemble : Pratiques pédagogiques
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Accès direct soit depuis les campus via le réseau ou le wifi eduroam soit à distance avec un compte @etu.univ-nantes.fr ou @univ-nantes.fr
Reproduction de : Numérisation de l'édition de Bruxelles : De Boeck supérieur, DL 2018, ISBN 978-2-8073-1560-0
Contient : Expérience sur l'impact des directions oculaires sur la mémorisation orthographique : François Loiselle
Technique de swish pour le Dialogue Interne : Alain Thiry
Pour en finir avec les styles d'apprentissage : Alain Thiry
L' apport de la pédagogie PNL dans ma pratique d'orthophoniste : Catherine Lhoste
Sujets :
Documents associés : Autre format: Apprendre à apprendre avec la PNL
Description
Résumé : "Dès les premières classes primaires, les enseignants sont confrontés à l'inégalité des élèves dans l'apprentissage. Certains semblent avancer avec facilité, pendant que d'autres peinent. Ce n'est pas leur intelligence qui est en cause mais leur manière de gérer les informations. Les auteurs développent dans cet ouvrage la manière de guider et d'entraîner au travers de stratégies les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Une fois ces stratégies acquises, ces enfants manifestent non seulement leur capacité à suivre facilement les explications et à s'en souvenir à long terme, mais également une certaine autonomie dans leurs études." [source éditeur]
Notes : Pagination d'après l'écran de consultation : 125 p.
Notice rédigée d'après la consultation, 2018-12-03
Titre provenant de l'écran d'accueil
PNL = Programmation neuro-linguistique
Historique des publications : 1ère de couv porte par erreur 3e édition au lieu de 4e édition
Note sur la collection : L'ouvrage porte par erreur le numéro ISSN 0778-0451
Configuration requise : Navigateur Internet ; lecteur de fichier PDF/ePub
Bibliographie : Webliogr. p. 97. Bibliogr. p. 99-102. Notes bibliogr. . Glossaire
ISBN : 978-2-8073-2062-8
978-2-80733-590-5