La fabrication d'un enseignement de l'analyse pour l'enseignement secondaire en France au XIXè siècle : acteurs, institutions, programmes et manuels

La fabrication d'un enseignement de l'analyse pour l'enseignement secondaire en France au XIXè siècle : acteurs, institutions, programmes et manuels

Le calcul différentiel et intégral est enseigné à l École polytechnique dès sa création en 1794. Mais les différentes conceptions des principes du calcul conduisent à des changements de programmes et d enseignements. Rapidement, des éléments de ce calcul sont enseignés dans les principales classes p...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Renaud Hervé (Auteur), Barbin Evelyne (Directeur de thèse), Gilain Christian (Président du jury de soutenance), Lützen Jesper (Rapporteur de la thèse), Belhoste Bruno (Rapporteur de la thèse), Saint-Raymond Xavier (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), École doctorale Mathématiques et sciences et technologies de l'information et de la communication Rennes (Ecole doctorale associée à la thèse), Université Bretagne Loire 2016-2019 (Autre partenaire associé à la thèse), Laboratoire de Mathématiques Jean Leray Nantes (Laboratoire associé à la thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : La fabrication d'un enseignement de l'analyse pour l'enseignement secondaire en France au XIXè siècle : acteurs, institutions, programmes et manuels / Hervé Renaud; sous la direction de Evelyne Barbin
Publié : 2017
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note sur l'URL : Accès au texte intégral
Note de thèse : Thèse de doctorat : Epistémologie, histoire des sciences et des techniques : Nantes : 2017
Sujets :
Enseignement secondaire > France > 19e siècle
Mathématiques > Étude et enseignement > 19e siècle
Écoles normales > France > 19e siècle
Mathématiques > France > 19e siècle
Ecole polytechnique
Thèses et écrits académiques

Internet

http://www.theses.fr/2017NANT4079/document