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Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation
Cette étude a pour but de montrer qu'il est nécessaire d'établir une coopération avec des chercheurs dans la démarche de formation des enseignants. ©Electre 2015
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| Autres auteurs : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation / Christiane Montandon (Dir.) |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, DL 2015, cop. 2015 |
| Description matérielle : | 1 vol. (235 p.) |
| Collection : | Cognition & formation |
| Sujets : |
Inspé - Nantes
| | Cote | Prêt | Statut |
|---|---|---|---|
| Rez-de-jardin | 37+M241 FOR | Empruntable | Disponible |