Les enfants difficiles, 3-8 ans : évaluation, développement et facteurs de risque

Résultats du programme de recherche H2M Children en Belgique. La première partie porte sur la question de l évaluation du comportement des enfants (diagnostic différentiel, troubles du comportement, enfants difficiles, le comportement de l enfant en milieu scolaire et les caractéristiques individuel...

Description complète

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Détails bibliographiques
Autres auteurs : Roskam Isabelle (Directeur de publication), Manciaux Michel (Préfacier)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : Les enfants difficiles, 3-8 ans : évaluation, développement et facteurs de risque / sous la direction d'Isabelle Roskam; [préface de Michel Manciaux]
Publié : Wavre : Mardaga , 2014
Collection : PSY : évaluation, mésure, diagnostic (Online)
Titre de l'ensemble : PSY-Évaluation, mesure, diagnostic
Accès en ligne : Accès Nantes Université
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Sujets :
Documents associés : Autre format: Les enfants difficiles, 3-8 ans
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304 |a Titre provenant de l'écran de présentation 
305 |a Numérisation de l édition de Wavre : Mardaga, cop. 2011 
307 |a Pagination de l édition imprimée : 287 p. 
310 |a L'accès complet à la ressource est réservé aux usagers des établissements qui en ont fait l'acquisition 
314 |a Présentation des auteurs p. 265-267 
320 |a Bibliogr. p. 268-299. Annexes 
330 |a Résultats du programme de recherche H2M Children en Belgique. La première partie porte sur la question de l évaluation du comportement des enfants (diagnostic différentiel, troubles du comportement, enfants difficiles, le comportement de l enfant en milieu scolaire et les caractéristiques individuelles et familiales). La deuxième partie est consacrée au développement des enfants difficiles et la troisième partie présente les facteurs de risque (notamment les facteurs individuels et familiaux). Des listes de jeux et de livres à utiliser avec les enfants sont en annexe. 
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