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École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences
Cet ouvrage apporte un éclairage sur les changements vécus par l'école et leurs répercussions sur la pratique de l'enseignement et le système éducatif.
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|---|---|
| Auteurs principaux : | , , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | École et mutation : reconfigurations, résistances, émergences / M. Meskel-Cresta, J.-F. Nordmann, Ph. Bongrand... [et al.] |
| Publié : |
Louvain-la-Neuve :
de Boeck
, DL 2014, cop. 2014 |
| Description matérielle : | 1 vol. (407 p.) |
| Collection : | Perspectives en éducation et formation |
| Sujets : |
- P. 11
- Introduction, La mutation de l'Ecole, entre actualité d'un processus et problématicité d'un concept / Philippe Bongrand, Catherine Boré, Séverine Colinet, Marie-Laure Elalouf, Martine Meskel-Cresta et Jean-François Nordmann
- Première partie, Reconfigurations sociétales et processus de subjectivation / partie coordonnée par Jean-François Nordmann
- P. 21
- Chapitre 1, L'Ecole de la transmodernité, fabrique de la société ? / Béatrice Mabilon-Bonfils
- P. 33
- Chapitre 2, L'école et les cinq mutations du Temps-monde / François Durpaire
- P. 43
- Chapitre 3, Identités à l'école : entre indigénisation postmoderne et ethnicisation des relations sociales / Nadine Puyol
- P. 53
- Chapitre 4, L'école, la cybernétique et la société de la connaissance / Emmanuel Brassat
- P. 63
- Chapitre 5, Ecole, structurations subjectives et potentiels de mutation / Jean-François Nordmann
- Deuxième partie, Les politiques scolaires entre changements et mutations / partie coordonnée par Philippe Bongrand
- P. 79
- Chapitre 1, Le changement en action publique : la réforme n'est pas toujours dans les textes légaux. Le cas emblématique de la réforme de la carte scolaire (2007-2011) / Nathalie Mons
- P. 91
- Chapitre 2, Les mutations au lycée professionnel depuis 1945 : entre intégration et relégation / Anissa Belhadjin et Maryse Lopez
- P. 101
- Chapitre 3, La scolarisation des élèves handicapés dans l'école ordinaire : une mutation en cours / Catherine Dorison
- P. 109
- Chapitre 4, L'école face à la citoyenneté : quelles évolutions de l'action publique ? / Valérie Becquet
- P. 119
- Chapitre 5, De mutations en "mutatio" : la politique d'éducation prioritaire et la perpétuation du système éducatif / Philippe Bongrand
- Troisième partie, Transformations institutionnelles et redéfinition des rôles / partie coordonnée par Séverine Colinet
- P. 131
- Chapitre 1, Mutation et institutionnalisation : le cas de la Parentalité / Gilles Monceau
- P. 141
- Chapitre 2, Formation professionnelle, université et école : une même mutation ? L'exemple de la réingénierie des diplômes dans les secteurs du social et du soin / Dominique Samson
- P. 151
- Chapitre 3, Les Espaces Numériques de Travail (ENT) : un catalyseur de changements pour l'Ecole ? / Sylvain Genevois
- P. 163
- Chapitre 4, Penser autrement la mutation des pratiques scolaires avec les technologies informatisées / François Villemonteix
- Quatrième partie, Les acteurs entre résistances et inventions pédagogiques / partie coordonnée par Martine Meskel-Cresta
- P. 177
- Chapitre 1, Quand l'enseignement se passe hors les murs : des mutations lors de l'appropriation par des enseignants d'une modalité d'enseignement à distance / Jean-Michel Gélis
- P. 187
- Chapitre 2, Mutations, potentiels de mutation et "autorité éducative" / Bruno Robbes
- P. 197
- Chapitre 3, Pratiquer la pédagogie institutionnelle dans un collège traditionnel : changement ou mutation ? / Arnaud Dubois
- P. 207
- Chapitre 4, Nouvelles métaphores de l'éducation et mutation de l'école / Sébastien Pesce
- P. 217
- Chapitre 5, Professeur, "mutatis mutandis" enseignant : tout changer pour que rien ne change ?... / Martine Meskel-Cresta
- Cinquième partie, Entre remaniements et restructurations disciplinaires / partie coordonnée par Marie-Laure Elalouf
- P. 231
- Chapitre 1, L'enseignement du français au lycée : mutation ou reconfigurations ? / Nathalie Denizot
- P. 243
- Chapitre 2, La narration et ses mutations : quels enjeux pour l'école ? / Véronique Bourhis
- P. 255
- Chapitre 3, Les TICE et la géographie scolaire, approche autobiographique / Jean-Pierre Chevalier
- P. 265
- Chapitre 4, Enseigner les mathématiques en ZEP : un défi pour la formation initiale et continue des professeurs des écoles / Denis Butlen, Monique Charles-Pézard et Pascale Masselot
- Sixième partie, Nouvelles pratiques didactiques et déplacements symboliques / partie coordonnée par Catherine Boré
- P. 283
- Chapitre 1, L'enseignement de la langue à l'épreuve des réformes scolaires : tentatives de mutations et résistances / Marie-Laure Elalouf, Véronique Bourhis, Patrice Gourdet et Claudie Péret
- P. 297
- Chapitre 2, Le sujet de l'écriture et la révolution des brouillons / Catherine Boré
- P. 309
- Chapitre 3, Pratiques d'écritures créatives en humanités numériques : déplacements, transformations ou mutations ? / Luc Dall'Armellina
- P. 319
- Chapitre 4, Produire des images, fabriquer de la pensée : une articulation en devenir / Sandra et Fanny Bruno
- P. 329
- Conclusion, Au prime de la mutation - bilan et perspectives / Jean-François Nordmann
- P. 343
- Envoi, A l'école des mutations / Martine Meskel-Cresta