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Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout-petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte
En adoptant le point de vue de l interdépendance de trois facettes : la syntaxe, la sémantique et la pragmatique, ce livre montre comment l enfant entre dans la communauté linguistique. A travers l étude de deux jeunes enfants de langue anglaise au cours de leurs deux premières années, l auteur exam...
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| Auteur principal : | |
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| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout-petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte / Jerome Bruner; traduit de l'anglais par J. Piveteau et J. Chambert |
| Édition : | [Nouvelle édition] |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 1999 |
| Description matérielle : | 1 volume (127 p.) |
| Collection : | Petit forum |
| Traduction de : | Child's talk, learning to use language |
| Sujets : |
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