Comment les enfants apprennent à parler
: situation initiale du tout-petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte
En adoptant le point de vue de l interdépendance de trois facettes : la syntaxe, la sémantique et la pragmatique, ce livre montre comment l enfant entre dans la communauté linguistique. A travers l étude de deux jeunes enfants de langue anglaise au cours de leurs deux premières années, l auteur exam...
Description complète
Enregistré dans:
Détails bibliographiques
| Auteur principal : |
Bruner Jerome Seymour
(Auteur) |
| Autres auteurs : |
Piveteau Jacques
(Traducteur),
Chambert Jules
(Traducteur) |
| Format : |
Livre |
| Langue : |
français |
| Titre complet : |
Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout-petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte / Jerome Bruner; traduit de l'anglais par J. Piveteau et J. Chambert |
| Édition : |
[Nouvelle édition] |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 1999
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| Description matérielle : |
1 volume (127 p.) |
| Collection : |
Petit forum
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| Traduction de : |
Child's talk, learning to use language |
| Sujets : |
|
Nantilus
