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Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique
Cet ouvrage aborde les savoirs à enseigner et les connaissances à transmettre concernant le nombre à l école maternelle. Les trois premiers chapitres constituent les fondements didactiques de ce qui forme les différents sens du nombre entier. Les deux derniers chapitres traitent des connaissances qu...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique / Claire Margolinas, Floriane Wozniak |
| Publié : |
Bruxelles :
De Boeck
, DL 2012 |
| Description matérielle : | 1 vol. (130 p.) |
| Collection : | Le point sur ... Pédagogie |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Le nombre à l'école maternelle |
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| 330 | |a Cet ouvrage aborde les savoirs à enseigner et les connaissances à transmettre concernant le nombre à l école maternelle. Les trois premiers chapitres constituent les fondements didactiques de ce qui forme les différents sens du nombre entier. Les deux derniers chapitres traitent des connaissances qui participent à la construction du dénombrement par comptage et de la désignation du nombre. | ||
| 359 | 1 | |b De la quantité au nombre entier |b De la grandeur aux nombres |b De la position au nombre entier |b Enumération : des connaissances qui interviennent dans le dénombrement |b Numération | |
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