Accompagner des étudiants : Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ?
Transmettre des connaissances suffit-il pour former des étudiants autonomes et compétents ? Les professeurs doivent-ils se transformer en accompagnateurs ? Avec le développement des stages, de l'apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios, du suivi des projets pr...
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Accompagner des étudiants : Quels dispositifs ? Quelles mises en œuvre ? / sous la direction de Benoît Raucent, Caroline Verzat, Louise Villeneuve; préface de Cécile Vander Borght |
Publié : |
Paris :
[diffusion] Cairn.info
, 2011 |
Collection : | Pédagogies en développement |
Titre de l'ensemble : | Pédagogies en développement |
Accès en ligne : |
Accès Nantes Université
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Contient : | Pages de début Préface Remerciements Avant-propos Introduction Chapitre 1. Pourquoi parler d'accompagnement des étudiants aujourd'hui ? Chapitre 2. Diriger, par soi-même, sa formation et ses apprentissages Chapitre 3. Construction des identités et projet de formation Chapitre 4. Accompagner les résistances dans l'apprentissage Chapitre 5. Transfert et contre-transfert dans l'accompagnement Chapitre 6. Le questionnement et la réflexivité Chapitre 7. Le contrat d'apprentissage Chapitre 8. Le portfolio Chapitre 9. L'accompagnement des équipes d'étudiants Chapitre 10. Gestion des conflits dans les équipes d'étudiants Chapitre 11. Réussite et échec : du droit à l'erreur au devoir d'erreur ? Chapitre 12. Pas d'accompagnement sans évaluation pas d'évaluation sans accompagnement Chapitre 13. Les nouveaux rôles enseignants Chapitre 14. Compétences et rôles du tuteur en pédagogies actives Chapitre 15. Le tutorat par les pairs Chapitre 16. Former des tuteurs Chapitre 17. Former des superviseurs et des maîtres de stage Chapitre 18. Accompagner un étudiant avec des partenaires professionnels Chapitre 19. L'accompagnement dans les institutions d'enseignement supérieur Liste des auteurs Pages de fin |
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