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La perspective actionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue
Sommaire : - Mise en contexte - approche par les tâches, pédagogie du projet et perspective actionnelle dans le quotidien de la classe de langues - Approche par les tâches, perpsective actionnelle, TICE et dispositifs autonomisants - Approche par les tâches, perpsective actionnelle et dimension inte...
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| Autres auteurs : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La perspective actionnelle et l'approche par les tâches en classe de langue / coordonné par Evelyne Rosen |
| Publié : |
Paris :
Clé international
, 2009 Le français dans le monde |
| Description matérielle : | 1 vol. (191 p.) |
| Collection : | Recherches et applications / Le français dans le monde ; 45 |
| Accès en ligne : |
Sommaire sur Internet
|
| Sujets : | |
| Documents associés : | Fait partie de l'ensemble:
Recherches et applications / Le français dans le monde |
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| 339 | |a Sommaire : - Mise en contexte - approche par les tâches, pédagogie du projet et perspective actionnelle dans le quotidien de la classe de langues - Approche par les tâches, perpsective actionnelle, TICE et dispositifs autonomisants - Approche par les tâches, perpsective actionnelle et dimension interculturelle - Approche par les tâches, perpsective actionnelle et évaluation - Pour conclure... sur des pespectives ouvertes. | ||
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