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Pour une approche pédagogique et didactique de la résolution de problèmes arithmétiques chez les élèves de CE2 : du processus de symbolisation à l'activité de schématisation réfléchie
La résolution des problèmes arithmétiques, s appuie le plus souvent sur la qualité des représentations construites par les élèves. En effet, plus l espace problème de recherche construit par ceux-ci est proche de l espace tâche de recherche, plus la résolution du problème posé est pertinente. Cepend...
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| Main Authors : | , , |
|---|---|
| Corporate Author : | |
| Format : | Thesis |
| Language : | français |
| Title statement : | Pour une approche pédagogique et didactique de la résolution de problèmes arithmétiques chez les élèves de CE2 : du processus de symbolisation à l'activité de schématisation réfléchie / Agnès Camus-Musquier; sous la direction de Michel Fabre et Bertrand Bergier |
| Published : |
[S.l.] :
[s.n.]
, 2007 |
| Physical Description : | 2 vol. (610 f.) |
| Note de thèse : | Thèse doctorat : Sciences de l'éducation : Nantes : 2007 |
| Availability : | Publication autorisée par le jury |
| Subjects : | |
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Pour une approche pédagogique et didactique de la résolution de problèmes arithmétiques chez les élèves de CE2 |
BU Droit
| Location | Call Number | Loan type | Status |
|---|---|---|---|
| magasin | 07 NANT 3003/1 | Empruntable | Available |
| magasin | 07 NANT 3003/2 | Empruntable | Available |
| magasin | 07 NANT 3003/1 | Exclu du prêt | Disponible |
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