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Des définitions pour quoi faire ? : analyse épistémologique et utilisation didactique
L'ouvrage analyse la dialectique s'enclenchant entre la genèse d'un concept et la construction d'une définition en mathématiques. Il dégage ainsi une nouvelle perspective pour l'étude de la formation de concepts chez l'apprenant.
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Des définitions pour quoi faire ? : analyse épistémologique et utilisation didactique / Cécile Ouvrier-Buffet |
| Publié : |
Paris :
Éd. Fabert
, impr. 2007 |
| Description matérielle : | 1 vol. (213 p.) |
| Collection : | Éducation et sciences ; 7 |
| Sujets : |
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