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Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de handicap scolaire
Dans le cadre de la "pédagogie institutionnelle adaptée", l'auteur propose une étude des troubles du comportement et du caractère et de ses expressions dans le lien éducatif et pédagogique
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| Auteur principal : | |
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| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de handicap scolaire / Sylvie Canat; préface de Serge Boimare; introduction de Jacques Pain |
| Publié : |
Nîmes :
Champ social
, DL 2007 |
| Description matérielle : | 1 vol. (136 p.) |
| Collection : | Collection Recherches. Le Trouble du comportement |
| Sujets : |
| Résumé : | Dans le cadre de la "pédagogie institutionnelle adaptée", l'auteur propose une étude des troubles du comportement et du caractère et de ses expressions dans le lien éducatif et pédagogique |
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| Titre de couverture : | Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des enfants en situation de difficultés scolaires |
| Bibliographie : | Bibliographie p. 127-[129]. Notes bibliographiques |
| ISBN : | 978-2-913376-82-3 |