Dhahri Mohamed Noureddine, Altet Marguerite, & Chabchoub Ahmed. (2005). Impact de la formation continuée sur les représentations liées au métier d'enseignant: Apport des savoirs théoriques aux savoirs professionnels, transformation des pratiques et des identités professionnelles (le cas de la formation à l'ISEFC en Tunisie). [s.n.].

Dhahri Mohamed Noureddine, et al. Impact De La Formation Continuée Sur Les Représentations Liées Au Métier D'enseignant: Apport Des Savoirs Théoriques Aux Savoirs Professionnels, Transformation Des Pratiques Et Des Identités Professionnelles (le Cas De La Formation à L'ISEFC En Tunisie). [s.n.], 2005.