Devenir auteur de soi-même : la pédagogie institutionnelle en lycée professionnel
Montre que la théorie de la pédagogie institutionnelle peut parfaitement s'accorder avec l'enseignement en lycée d'enseignement professionnel, le scolarisé y éprouve de la reconnaissance et une estime de soi. L'étude est illustrée par de nombreux témoignages de lycéens.
Enregistré dans:
Auteur principal : | |
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Format : | Livre |
Langue : | français |
Titre complet : | Devenir auteur de soi-même : la pédagogie institutionnelle en lycée professionnel / Chantal Costa |
Publié : |
Vigneux :
Matrice
, impr. 2004 |
Description matérielle : | 1 vol. (202 p.) |
Sujets : |
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