L'enseignement explicite permet-il de réduire le niveau de stress lors de l'évaluation ?

L'enseignement explicite permet-il de réduire le niveau de stress lors de l'évaluation ?

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Flaire Sabrina (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Bou Didier (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : L' enseignement explicite permet-il de réduire le niveau de stress lors de l'évaluation ? / Sabrina Flaire; sous la direction de Didier Bou
Publié : 2018
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement premier degré (à modifier) : Nantes : 2018
Sujets :
Évaluation en éducation > Thèses et écrits académiques > Etude et enseignement
Élèves > Évaluation > Thèses et écrits académiques > Etude et enseignement

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02354477