L' inclusion scolaire en classe d'anglais d'élèves en dispositif ULIS : pédagogie différenciée

L' inclusion scolaire en classe d'anglais d'élèves en dispositif ULIS : pédagogie différenciée

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Pasquini Solène (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Laigneau-Griffin Claire (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : L' inclusion scolaire en classe d'anglais d'élèves en dispositif ULIS : pédagogie différenciée / Solène Pasquini; sous la direction de Mme Claire Laigneau-Griffin
Publié : 2019
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement second degré : anglais : Nantes : 2019
Sujets :
Intégration scolaire > Thèses et écrits académiques
Enseignement individualisé > Thèses et écrits académiques
Anglais > Étude et enseignement (secondaire) > Thèses et écrits académiques
Enfants handicapés > Éducation > Thèses et écrits académiques

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02174635/document