L' influence du scénario d’apprentissage-action sur la motivation des élèves de 1re en cours d’anglais

L' influence du scénario d’apprentissage-action sur la motivation des élèves de 1re en cours d’anglais

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Toutou Marie-Agnès (Auteur)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'Académie de Nantes (Organisme de soutenance)
Autres auteurs : Muller Marie-Paule (Directeur de thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : L' influence du scénario d’apprentissage-action sur la motivation des élèves de 1re en cours d’anglais / Marie-Agnès Toutou; sous la direction de Mme Marie-Paule Muller
Publié : 2017
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement second degré : Nantes : 2017
Sujets :
Anglais > Étude et enseignement (secondaire) > Thèses et écrits académiques
Théorie de l'action > Thèses et écrits académiques
Motivation en éducation > Thèses et écrits académiques

Internet

https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02091122/document