NantilusL'influence du processus de mémorisation chez les élèves dans le choix des pratiques pédagogiques
Le progrès neurologique sur le fonctionnement de la mémoire et du cerveau par rapport au processus de mémorisation chez l'homme permet de questionner les pratiques pédagogiques utilisées aujourd’hui dans l'éducation. C'est pourquoi ce travail de recherche s’intéresse à montrer en déta...
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| Format : | Thèse ou mémoire |
| Langue : | français |
| Titre complet : | L' influence du processus de mémorisation chez les élèves dans le choix des pratiques pédagogiques / Luisa Arboleda; sous la direction de Mme Armelle Manceau-Brethecher et Philippe Briaud |
| Publié : |
[Lieu de publication inconnu] :
[éditeur inconnu]
, 2016 |
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Accès Nantes Université
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| Note de thèse : | Mémoire de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) : Enseignement second degré : physique chimie : Nantes : 2016 |
| Disponibilité : | L'accès au document est réservé aux membres de l'Université de Nantes |
| Sujets : |
| Résumé : | Le progrès neurologique sur le fonctionnement de la mémoire et du cerveau par rapport au processus de mémorisation chez l'homme permet de questionner les pratiques pédagogiques utilisées aujourd’hui dans l'éducation. C'est pourquoi ce travail de recherche s’intéresse à montrer en détail les types de mémoire et l'évolution de l'information dans le cerveau quand elle est reçue a travers des sens (codage – stockage – rappel) et fait un rapport important avec les modèles pédagogiques. Ainsi, les aspects le plus importants qui permettent la solidité des connaissances dans le cerveau seront abordés y compris aussi des observations expérimentales liées au traitement de l'information lequel rend efficace et durable la mémorisation et l'apprentissage des concepts. Ensuite, il y aura une transition vers les pratiques pédagogiques en partant de l'analyse des deux séances sur la réaction chimique et le tableau d'avancement des deux classes différentes de Première S en basant cette analyse sur la théorie neurologique. Finalement, l'analyse qualitative et quantitative des résultats d'un test sur la réaction chimique sera fait afin de favoriser la pratique la plus pertinente pour une mémorisation et apprentissage permanente. |
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| Configuration requise : | Un logiciel capable de lire un fichier au format PDF |
| Bibliographie : | Bibliogr. f. 37 |