Educationnalisation et réforme du curriculum : une recherche comparative sur l'éducation à la citoyenneté en Corée du Sud et en France

Educationnalisation et réforme du curriculum : une recherche comparative sur l'éducation à la citoyenneté en Corée du Sud et en France

Cette thèse porte sur les représentations de l éducationalisation à travers une comparaison entre les curriculums de l éducation à la citoyenneté sud coréens et français. Nous définissons l éducationalisation comme de nouveaux contenus éducatifs renvoyant à des changements sociétaux qui s insèrent d...

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Auteurs principaux : Kim Youngsil (Auteur), Dutercq Yves (Directeur de thèse), Robert André Désiré professeur en sciences de l éducation (Université Lumière Lyon 2) (Président du jury de soutenance), Lantheaume Françoise (Rapporteur de la thèse), Mangez Éric (Rapporteur de la thèse), Sung Youl Kwan (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) Nantes (Ecole doctorale associée à la thèse), Centre de Recherche en Éducation Nantes (Laboratoire associé à la thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Educationnalisation et réforme du curriculum : une recherche comparative sur l'éducation à la citoyenneté en Corée du Sud et en France / Youngsil Kim; sous la direction de Yves Dutercq
Publié : 2020
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note sur l'URL : Accès au texte intégral
Note de thèse : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Nantes : 2020
Sujets :
Éducation à la citoyenneté
Théorie du curriculum
Corée (République)
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Thèses et écrits académiques

Internet

http://www.theses.fr/2020NANT2001/document