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La classe collabo-réflexive en mathématiques : 14 pratiques pédagogiques pour optimiser l'apprentissage 5 à 17 ans
Proposer des cours de mathématiques qui stimulent la réflexion profonde et dépassent la simple mémorisation et les calculs répététitifs peut s'avérer un défi complexe.
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , , |
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| Autres auteurs : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La classe collabo-réflexive en mathématiques : 14 pratiques pédagogiques pour optimiser l'apprentissage : 5 à 17 ans / Peter Liljedahl; préface, Tracy Johnston Zager; adaptation, Frédéric Ouellet; traduction, Jean-Loup Lansac |
| Publié : |
Montréal :
Chenelière éducation
, DL 2024 |
| Description matérielle : | 1 volume (xxx-265 pages) |
| Collection : | Chenelière Didactique Sciences et mathématiques |
| Traduction de : | Building thinking classrooms in mathematics : 14 teaching practices for enhancing learning, grades k-12 |
| Sujets : |
Inspé - Nantes
| | Cote | Prêt | Statut | |
|---|---|---|---|---|
| Rez-de-jardin | 37+T111 LIL | Empruntable | En traitement | |
| N | ||||