Conceptions d'enseignants tunisiens sur la situation-problème : cas de la reproduction des angiospermes

Conceptions d'enseignants tunisiens sur la situation-problème : cas de la reproduction des angiospermes

La présente recherche s intéresse à la manière avec laquelle des enseignants tunisiens du primaire conçoivent et mettent en œuvre une situation-problème et la nature des aides qu ils déploient, concernant la reproduction des Angiospermes.Nous nous référons pour cela au travaux didactiques et pédagog...

Description complète

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Hichri Fethi (Auteur), Orange Christian (Directeur de thèse), Smaoui Abderrazak (Directeur de thèse), Naceur Abdelmajid (Président du jury de soutenance), Schneeberger Patricia (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Université virtuelle de Tunis (Organisme de cotutelle), Éducation, Cognition, Langages, Interactions, Santé (ECLIS) Nantes (Ecole doctorale associée à la thèse), Université Bretagne Loire 2016-2019 (Autre partenaire associé à la thèse), Centre de Recherche en Éducation Nantes (Laboratoire associé à la thèse)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Conceptions d'enseignants tunisiens sur la situation-problème : cas de la reproduction des angiospermes / Fethi Hichri; sous la direction de Christian Orange et de Abderrazak Smaoui
Publié : 2018
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note sur l'URL : Accès au texte intégral
Note de thèse : Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Nantes : 2018
Thèse de doctorat : Sciences de l'éducation : Université virtuelle de Tunis : 2018
Sujets :
Professeurs des écoles > Pratique > Tunisie
Apprentissage par problèmes > Tunisie
>
Thèses et écrits académiques

Internet

http://www.theses.fr/2018NANT2053/document