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Gérer une classe multi-niveaux en cycle 1 en activités physiques
Comment gérer une classe de TPS-PS-MS-GS en activités physiques pour que tous les élèves atteignent le niveau de compétences minimal attendu ? Cet écrit réflexif tente de répondre à cette question en analysant la pratique professionnelle mise en oeuvre et en réfléchissant aux outils à la disposition...
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| Note de thèse : | Écrit réflexif de Master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF), Enseignement premier degré, Nantes, 2016 |
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