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Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à"
Depuis le début des années 80 ont émergé de nombreuses formes d'éducations à... (développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, patrimoine, ...), sources de nouvelles problématiques et de questionnements pour le champ des sciences de l'éducatio...
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| Auteurs principaux : | , , |
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| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Dictionnaire critique des enjeux et concepts des "éducations à" / sous la direction de Angela Barthes, Jean-Marc Lange et Céline Chauvigné |
| Édition : | Édition revue et augmentée |
| Publié : |
Paris :
L'Harmattan
, C 2024 |
| Description matérielle : | 1 volume (736 pages) |
| Sujets : |
| Résumé : | Depuis le début des années 80 ont émergé de nombreuses formes d'éducations à... (développement durable, santé, citoyenneté, solidarité internationale, médias et information, patrimoine, ...), sources de nouvelles problématiques et de questionnements pour le champ des sciences de l'éducation et de la formation, et d'interrogations pour les praticiens. Appelées également éducations transversales, elles prennent en charge les questions sociétales et s'inscrivent dans le contexte de la mondialisation. Cette situation conduit les chercheurs et les praticiens à questionner ces nouvelles prescriptions, à problématiser leur place dans les curricula et les disciplines scolaires, à apporter des étayages aux réflexions des enseignants et des formateurs, et à en reformuler de nouvelles. Cette édition actualise et complète la précédente. |
|---|---|
| Historique des publications : | Publié pour la 1re fois en 2017 par le même éditeur |
| Bibliographie : | Bibliographie en fin de contributions. Index |
| ISBN : | 978-2-336-43959-4 |