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Les pathologies de l'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent
On apprend en grande partie avec son corps, à partir de la manière dont on est touché, des rythmes et de la sécurité qu'on nous propose, des actes qu'on nous laisse accomplir. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berger décrit : les conditions d'observation des troubles de l&...
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Les pathologies de l'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent / Maurice Berger |
| Publié : |
Paris :
Cairn
, 2022 Paris 2022 |
| Collection : | Psychothérapies |
| Titre de l'ensemble : | Psychothérapies |
| Accès en ligne : |
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| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre édition:
Les pathologies de l'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent Autre format: Les pathologies de l'apprentissage chez l'enfant et l'adolescent |
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| 320 | |a Bibliographie p. [251]-255. Notes bibliogr. Index | ||
| 330 | |a On apprend en grande partie avec son corps, à partir de la manière dont on est touché, des rythmes et de la sécurité qu'on nous propose, des actes qu'on nous laisse accomplir. À partir de cette hypothèse centrale, Maurice Berger décrit : les conditions d'observation des troubles de l'apprentissage, une classification de ces troubles, un modèle général de prise en charge thérapeutique. Il s'intéresse à des aspects peu explorés des troubles de l'apprentissage, en particulier les troubles liés à un environnement inadapté dès la petite enfance et les conséquences affectives des troubles neurodéveloppementaux des apprentissages (dysphasie, dyslexie) et des dysharmonies psychotiques. Enfin, à côté de l'apport des neurosciences développé dans l'édition précédente, cette 5e édition aborde les difficultés d'apprentissage chez les adolescents violents. Cet ouvrage de référence est destiné à tous les professionnels de l'enfance et de l'adolescence, afin de les aider à relever le défi que constitue la prise en charge des troubles de l'apprentissage. |2 4ème de couverture | ||
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