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L'héritage de Durkheim pour l'éducation : cent ans après
L'histoire de l'éducation dans ses médiations muséales, la philosophie, les sciences, la sociologie, et l'anthropologie de l'éducation concourent ici à montrer le cheminement d'un auteur, la portée de son oeuvre où la question de l'éducation joue le fil blanc d'une...
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| Main Authors : | , , |
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| Other Authors : | , |
| Format : | Book |
| Language : | français |
| Title statement : | L' héritage de Durkheim pour l'éducation : cent ans après / sous la direction de Marie-Louise Martinez, Isabelle Harlé et Laurent Trémel; [préface de Delphine Campagnolle]; [postface d'Alain Kerlan] |
| Published : |
Mont-Saint-Aignan :
Presses Universitaires de Rouen et du Havre
, DL 2022 |
| Physical Description : | 1 volume (252 p.) |
| Series : | Penser les valeurs en éducation et en formation |
| Subjects : |
| Summary : | L'histoire de l'éducation dans ses médiations muséales, la philosophie, les sciences, la sociologie, et l'anthropologie de l'éducation concourent ici à montrer le cheminement d'un auteur, la portée de son oeuvre où la question de l'éducation joue le fil blanc d'une unité et d'une cohérence sans faille. Les auteurs questionnent la vie et les textes d'un penseur que tous croient connaître mais qui reste largement méconnu. Ils interrogent aussi la réception de l'oeuvre, dans certaines de ses ruptures, ses controverses, ses renouvellements. L'ouvrage construit en quatre temps veut épouser le mouvement chronologique du cheminement heuristique de Durkheim dans sa traversée des domaines disciplinaires. Quatre éclairages disciplinaires complémentaires ont été choisis pour mieux saisir la teneur de l'héritage, les engouements, les désaffections et les revirements auxquels sa réception a donné lieu, jusqu'à sa consistance et sa fécondité actuelles. |
|---|---|
| Variantes de titre : | L' héritage de Durkheim pour l'éducation : 100 ans après |
| Bibliography : | Bibliographies en fin de contributions. Notes bibliographiques en bas de pages |
| ISBN : | 979-10-240-1623-8 |