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Vivre sa transidentité à l'école : parcours et point de vue d'une transeignante
Mika Alison s'appuie sur son parcours de transition personnel - mené alors qu'elle était déjà enseignante - et sur sa pratique professionnelle quotidienne pour nous livrer quelques éléments d'analyse sur la lutte contre les discriminations dans le milieu scolaire. Si l'école entr...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Vivre sa transidentité à l'école : parcours et point de vue d'une transeignante / Mika Alison |
| Publié : |
[Joinville-le-Pont] :
Double ponctuation
, C 2022 |
| Description matérielle : | 1 vol. (145 p.) |
| Collection : | Deux points |
| Sujets : |
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| 339 | |a Enseignante et experte associée sur les questions LGBT au sein de l'académie de Nancy-Metz, M. Alison relate son parcours de transition personnel et sa pratique professionnelle en tant qu'enseignante pour proposer son analyse du système scolaire et les relations qu'il entretient avec les transidentités. ©Electre 2022 | ||
| 330 | |a Mika Alison s'appuie sur son parcours de transition personnel - mené alors qu'elle était déjà enseignante - et sur sa pratique professionnelle quotidienne pour nous livrer quelques éléments d'analyse sur la lutte contre les discriminations dans le milieu scolaire. Si l'école entretient encore parfois un rapport ambigu avec les transidentités et plus largement avec les questions LGBT+, des avancées certaines doivent être soulignées. Bien entendu, il reste du chemin à parcourir - et l'autrice s'y emploie, que ce soit en tant que professeure, qu'experte associée sur les questions LGBT+ au sein de son académie ou par le biais de son engagement associatif. Ce témoignage rare, courageux et même émouvant, offre l'occasion de découvrir quel regard porte notre système scolaire - et, plus largement, notre société - sur les personnes transgenres, à travers le vécu et les analyses d'une "transeignante". |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |b Regard d'une femme transgenre sur son parcours au sein de l'école publique française |c Découvrir mon identité et apprendre à la cacher : être une lycéenne transgenre en l'an deux mille |c Du placard à l'estrade : vivre ma transidentité en tant qu'enseignante |b L'école face aux transidentités |c Ce que nos transitions disent de notre école |c La prise de conscience de l'Education nationale et les défis à relever |c Mes actions en tant que professionnelle concernée au sein de l'Education nationale |b Eduquer, écouter et témoigner : mon engagement comme bénévole associative |c Ces petites rengaines qu'on entend trop souvent quand on est trans |c Les interventions en milieu scolaire, des temps privilégiés pour aider les élèves à s'interroger sur leurs préjugés |c Accompagner les personnes transgenres, leurs familles et leurs proches : mon engagement au sein de l'association Contact |b Ouverture, en guise de conclusion : un engagement personnel pour une visibilité transgenre positive et ordinaire | |
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