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Histoire, géographie, EMC : écrit concours professeur des écoles 2023 + Master MEEF
Ce manuel permet de préparer de façon complète l'épreuve écrite d'application pour l'histoire, géographie et enseignement moral et civique. L'épreuve consiste en la conception et/ou l'analyse d'une ou plusieurs séquences ou séances d'enseignement à l'école pri...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre - Annales |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Histoire, géographie, EMC : écrit : concours professeur des écoles 2023 + Master MEEF / Céline Sala, Christophe Meunier |
| Publié : |
Malakoff :
Dunod
, DL 2022 |
| Description matérielle : | 1 vol. (X-463 p.) |
| Collection : | Je prépare |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Histoire, géographie, EMC |
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| 225 | 0 | |a Je prépare |i Concours enseignement | |
| 339 | |a Un manuel pour préparer l'épreuve écrite en histoire géographie enseignement moral et civique du concours de professeur des écoles. Il contient des exemples, les notions clés, une méthodologie détaillée ainsi que des sujets corrigés, analysés et commentés. ©Electre 2022 | ||
| 304 | |a EMC = Enseignement moral et civique | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "méthodologie détaillée, savoirs disciplinaires, didactique et outils pédagogiques, exemples de mise en oeuvre et de séquences pédagogiques, 2 sujets corrigés" | ||
| 320 | |a Bibliogr. et sitogr. p. 458-[464] | ||
| 330 | |a Ce manuel permet de préparer de façon complète l'épreuve écrite d'application pour l'histoire, géographie et enseignement moral et civique. L'épreuve consiste en la conception et/ou l'analyse d'une ou plusieurs séquences ou séances d'enseignement à l'école primaire (cycles 1 à 3). Elle peut comporter des questions visant à la vérification des connaissances disciplinaires du candidat. - Méthodologie détaillée.Une méthodologie détaillée tant pour les parties disciplinaires que didactiques pour vous permettre de réussir cette épreuve écrite d'application. - Savoirs disciplinaires. Une mise au point scientifique sur l'histoire, la géographie et l'enseignement moral et civique à l'école primaire aujourd'hui. - Didactique et outils pédagogiques. Des fiches didactiques sur les notions, les concepts et les repères à maîtriser pour réaliser les séquences et les séances d'histoire, de géographie et d'enseignement moral et civique aux cycles 2 et 3.- Exemples de mises en oeuvre et de séquences pédagogiques. Des exemples détaillés pour les élèves et les professeurs |2 Site de l'éditeur | ||
| 359 | 2 | |b Table des matières |c Partie 1: Présentation de l'épreuve d'application |p P .2 |c 1.L'épreuve d'admissibilité au CRPE: quelques conseils méthodologiques |p P .7 |c 2.La reformation de l'école et les nouveaux programmes du primaire |p P .10 |c L'histoire à l'école primaire |p P .20 |c 5.L'enseignement moral et civique à l'école primaire |p P .36 |c 6.Sujets corrigé 0 (2021) |p P .47 |c 7.Sujet de la session 2022 |c Partie 2: Enseigner l'histoire |p P .60 |c 8.Explorer et questionner le temps aux cycles 1 et 2 |p P .89 |c 9. Et avant la France ? |p P .102 |c 10. Le temps des rois |p P .117 |c 11. Le temps de la Révolution et de l'Empire |p P .139 |c 12. le temps de la république |p P .156 |c 13. L'âge indsutriel en France |p P .167 |c 14. La france, des guerres mondiales à l'Union européenne |c Partie 3: Enseigner la géographie |p P .182 |c 15. Explorer et questionner l'espace aux cycles 1 et 2 |p P .207 |c 16. Découvrir la France au cycle 2 |p P .222 |c 17. Découvrir le(s) lieu(x) ou j'habite |p P .236 |c 18. Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs en France |p P .249 |c 19. Consommer en France |p P .263 |c 20. Se déplacer en France et en Europe |p P .279 |c 21. Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'internet |p P .293 |c 22. Mieux habiter |c Partie 4: Enseigner l'enseignement moral et civique (EMC) |p P .310 |c 23. L'EMC dans le quotidien de la classe - les gestes professionnels |p P .316 |c 24. Respecter autrui |p P .347 |c 25. Acquérir et partager les valeurs de la République |p P .379 |c 26. Construire une culture civique |c Partie 5: Pour aller plus loin |p P .406 |c 27. Programmer |p P .411 |c 28. Construire une sénace |p P .418 |c 29. produire des traces écrites |p P .422 |c 30. Évaluer |p P .42 |c 31. Différencier |p P .432 |c 32. Enseigner avec le numérique |p P .436 |c 33. Enseigner avec l'album pour enfants |p P .441 |c 34. Enseigner avec la bande dessinée |p P .445 |c 35. Enseigner par le jeu |p P .449 |c 36. Enseigner avec la chanson |p P .454 |c 37. Enseigner à partir d'une oeuvre cinématographique |p P .458 |c 38. Bibliographie et sitographie | |
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| 606 | |3 PPN234853859 |a Histoire (discipline) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN234853832 |a Géographie (discipline) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027553116 |a Éducation à la citoyenneté |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN035557826 |a Concours de recrutement de professeurs des écoles |2 rameau | ||
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