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Puissance de l'enfance : Vygotski avec Spinoza
Comment éduquer un enfant? Renversons la question et demandons-nous d abord ce que l enfant, qui est pourtant dans un état de dépendance, peut faire par lui-même : ce qu il peut, avec l aide d autrui, pour se transformer et devenir autre que lui-même. Il nous faut à cette fin élaborer une anthropolo...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Puissance de l'enfance : Vygotski avec Spinoza / par Pascal Sévérac |
| Publié : |
Paris :
Librairie philosophique J. Vrin
, 2022 |
| Description matérielle : | 1 vol. (238 p.) |
| Collection : | Problèmes et controverses |
| Sujets : |
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| 330 | |a Comment éduquer un enfant? Renversons la question et demandons-nous d abord ce que l enfant, qui est pourtant dans un état de dépendance, peut faire par lui-même : ce qu il peut, avec l aide d autrui, pour se transformer et devenir autre que lui-même. Il nous faut à cette fin élaborer une anthropologie de l enfance qui considère par quelles voies, physiques et psychiques, l enfant conquiert sa liberté. Vygotski, avec l appui de Spinoza dont il use tout au long de son œuvre, nous y aide : il nous permet de penser la puissance affective du développement conceptuel de l enfant, et de jeter les bases d une psychologie spinoziste des affects, dont la pierre de touche est la pereivanie, expérience vécue pouvant devenir de plus en plus vivante. |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |p P. 9 |b Avertissement |p P. 11 |b Introduction |b Anthropologie de l'enfance : la transformation en question |p P. 23 |c Chapitre premier. La ligne brisée du développement |p P. 29 |c Chapitre II. Auto-négation et médiation extérieure |p P. 37 |c Chapitre III. Hétéro-transformation et double nature |p P. 49 |c Chapitre IV. Auto-mouvement et détermination sociale |b L'activité cognitive de l'enfant |p P. 61 |c Chapitre V. La conquête de la liberté |p P. 73 |c Chapitre VI. La genèse des concepts |p P. 91 |c Chapitre VII. La généralisation : de l'imagination à la raison |p P. 107 |c Chapitre VIII. Le passage sensible |p P. 115 |c Chapitre IX. L'expérience de la nouveauté |b La puissance affective de la pensée |p P. 129 |c Chapitre X. Affect, concept et mot |p P. 159 |c Chapitre XI. Prolégomènes à une psychologie future des affects |p P. 183 |c Chapitre XII. La conscience affective |p P. 221 |b Conclusion | |
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