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Levinas : un idéal pour l'éducation
À une époque où de nombreux ouvrages se proposent de donner des recettes pour transmettre ou éduquer, Muriel Briançon fait preuve d'une certaine audace dans ce livre. Elle propose, en effet, une lecture à la fois exigeante et précieuse d'une des plus grandes figures de la philosophie conte...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Autres auteurs : | , |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Levinas : un idéal pour l'éducation / Muriel Briançon; préface de Fred Poché; postface de Ségolène Le Mouillour |
| Publié : |
Lyon :
Chronique sociale
, DL 2021 |
| Description matérielle : | 1 vol. (136 p.) |
| Collection : | Savoir penser (Lyon) |
| Sujets : |
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| 339 | |a Une analyse des points de rencontre entre la pensée du philosophe français (1906-1995) et le domaine de l'éducation. Bien que cette thématique ne soit pas explicitement abordée dans l'oeuvre de Levinas, l'auteure note des liens possibles entre son projet philosophique et la laïcité éducative, tout en soulignant l'apport potentiel de ses travaux à une pensée contemporaine de la pédagogie. ©Electre 2022 | ||
| 320 | |a Bibliogr. p. 131-136. Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 330 | |a À une époque où de nombreux ouvrages se proposent de donner des recettes pour transmettre ou éduquer, Muriel Briançon fait preuve d'une certaine audace dans ce livre. Elle propose, en effet, une lecture à la fois exigeante et précieuse d'une des plus grandes figures de la philosophie contemporaine. Et corrélativement - voilà toute la force et l'originalité de ce livre - elle montre les points de connexion possibles avec le domaine de l'éducation. En ces temps bousculés par les logiques d'urgence et d'accélération, l'on serait parfois tenté de chercher des réponses immédiates aux questions concrètes du quotidien, en éducation comme ailleurs. Muriel Briançon, nous propose, au contraire, un détour exigeant parce que fondamental. Éduquer commence sans doute par l'acceptation de nous reconnaître héritiers de ceux qui nous ont précédés. Avec cette belle traversée de la pensée de Levinas, l'auteure du présent ouvrage nous offre une occasion de nous poser, de prendre de la distance, afin de penser autrement l'acte éducatif, et plus largement notre relation à autrui. |2 extrait de la préface de Fred Poché | ||
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