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Construire et enrichir son vocabulaire : au cycle 2
Outils pour aider les enseignants à travailler le vocabulaire et l'expression écrite comme orale à travers onze thèmes, de l'école au temps en passant par l'alimentation, les animaux ou encore les arts. Les principes didactiques, la démarche d'enseignement et les différentes séan...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Construire et enrichir son vocabulaire : au cycle 2 / Joëlle Thébault, Annick Vinot |
| Publié : |
Vanves :
Hachette Éducation
, DL 2021 |
| Description matérielle : | 1 volume (159 p.) |
| Collection : | Pédagogie pratique à l'école |
| Sujets : |
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| 339 | |a Une boîte à outils pour aider les enseignants à travailler le vocabulaire et l'expression écrite comme orale à travers onze thèmes, de l'école au temps en passant par l'alimentation, les animaux ou encore les arts. Les principes didactiques, la démarche d'enseignement et les différentes séances à mettre en oeuvre sont détaillés. Avec cent ressources complémentaires à télécharger. ©Electre 2022 | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "+ 100 ressources à télécharger et/ou imprimer" | ||
| 320 | |a Notes bibliographiques en bas de pages | ||
| 330 | |a Outils pour aider les enseignants à travailler le vocabulaire et l'expression écrite comme orale à travers onze thèmes, de l'école au temps en passant par l'alimentation, les animaux ou encore les arts. Les principes didactiques, la démarche d'enseignement et les différentes séances à mettre en oeuvre sont détaillés. Avec cent ressources complémentaires à télécharger. | ||
| 359 | 2 | |b I. La démarche pas à pas |c 1. Le déroulement type d'une séquence : |d Avant la séquence. Préparation de la mise en oeuvre |d 1er temps. Élaborer le corpus de mots |d 2e temps. Catégoriser et approfondir |d 3e temps. Mobiliser le corpus de mots |d 4e temps. Synthèse et évaluation |c 2. Les étapes détaillées de la démarche : |d 1re étape. Constituer un corpus de mots à partir d'un contexte |d 2e étape. Décontextualiser |d 3e étape. Retrouver les mots dans différents contextes |d En parallèle. Apprendre à utiliser un dictionnaire |c 3. Un "ABC" de l'enseignement du vocabulaire |b II. 11 thèmes pour la classe : l école, l alimentation, les animaux, la maison, le corps, les personnes, les arts et les spectacles, les émotions, les jeux, le sport, la ville et les transports, le paysage, le temps. | |
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