École du Louvre : jalons pour une histoire 1882-1998

École du regard, de l objet et de la collection, l École du Louvre a connu, depuis sa création en 1882, ces attirances fortes, ces passions parfois exclusives qui habitent les regardeurs et les collectionneurs et que portent en eux maints conservateurs. Offrant à l intérieur même du Louvre sa tribun...

Description complète

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Détails bibliographiques
Auteur principal : Durey Philippe (Auteur)
Autres auteurs : Martinez Jean-Luc (Préfacier), Barbillon Claire (Auteur de la postface)
Format : Livre
Langue : français
Titre complet : École du Louvre : jalons pour une histoire : 1882-1998 / Philippe Durey; [préface de Jean-Luc Martinez]; [postface de Claire Barbillon]
Publié : Lyon, Paris : Fage éditions , DL 2021
École du Louvre
Description matérielle : 1 volume (543 pages)
Sujets :
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339 |a L'histoire de cette institution d'enseignement supérieur d'histoire de l'art, depuis sa fondation jusqu'en 1998. Sont évoqués les savants, les connaisseurs et les amateurs qui ont contribué au rayonnement de l'école ainsi que les conservateurs, les élèves et les auditeurs qui la font vivre. Les programmes, les cours et leur évolution sont également évoqués, ainsi que la recherche scientifique. ©Electre 2022 
320 |a Bibliogr. p. 516-533. Notes bibliogr. Index 
330 |a École du regard, de l objet et de la collection, l École du Louvre a connu, depuis sa création en 1882, ces attirances fortes, ces passions parfois exclusives qui habitent les regardeurs et les collectionneurs et que portent en eux maints conservateurs. Offrant à l intérieur même du Louvre sa tribune pour les exprimer et ses bancs pour les recevoir, elle a réuni au fil du temps beaucoup de savants, de connaisseurs ou de simples amateurs porteurs de ces enthousiasmes, figures attachantes qu il importait, à défaut de pouvoir les faire toutes revivre, du moins de les laisser entrevoir. D où les nombreuses évocations de conservateurs et de professeurs, mais aussi d élèves et d auditeurs, de cours et de programmes, de recherches scientifiques et de méthodes pédagogiques, que le lecteur trouvera dans cette histoire la première publiée depuis 1932 d une institution aujourd hui encore unique en son genre, organiquement liée au destin des collections nationales, et dont les capacités de renouvellement semblent garantir l'avenir.  |2 4e de couverture 
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