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Wikipédia, objet de médiation et de transmission des savoirs
De l école primaire à l université, Wikipédia est désormais un acteur incontournable de l univers des connaissances. Mais pour s en emparer, il faut préalablement comprendre cet outil d un abord complexe et pourtant moins révolutionnaire qu il n y parait. À l occasion des 20 ans de Wikipédia, cherch...
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| Auteurs principaux : | , |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Wikipédia, objet de médiation et de transmission des savoirs / sous la direction de Lionel Barbe et Marta Severo |
| Publié : |
[Nanterre] :
Presses universitaires de Paris Nanterre
, C 2021 |
| Description matérielle : | 1 vol. (193 p.) |
| Collection : | Intelligences numériques |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
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| 339 | |a Recueil d'études sur l'encyclopédie en ligne Wikipédia, abordant les enjeux institutionnels, normatifs et pédagogiques associés à cet outil. Les contributeurs interrogent son devenir ainsi que son usage dans les sciences citoyennes, en vue de procéder à une construction commune des connaissances entre les amateurs et les institutions. ©Electre 2021 | ||
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| 330 | |a De l école primaire à l université, Wikipédia est désormais un acteur incontournable de l univers des connaissances. Mais pour s en emparer, il faut préalablement comprendre cet outil d un abord complexe et pourtant moins révolutionnaire qu il n y parait. À l occasion des 20 ans de Wikipédia, chercheurs et enseignants ont réuni leurs contributions dans ce second volume qui fait suite à Wikipédia, objet scientifique non identifié, publié en 2015. Cet ouvrage a pour vocation de constituer un guide à destination des enseignants, des chercheurs et des professionnels souhaitant mener à bien des initiatives autour de l encyclopédie libre : recherches, projets collaboratifs, projets culturels, etc., ou désirant simplement contribuer eux-mêmes à Wikipédia et aux autres projets de l univers Wikimédia pour participer à leur amélioration. |2 4e de couverture | ||
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