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Chanter et faire chanter : cycles 2 et 3
Cet ouvrage propose des activités, des conseils méthodologiques et pédagogiques à destination des enseignants pour pratiquer et faire pratiquer le chant en classe avec six grands objectifs : la maitrise vocale individuelle et collective ; la réalisation d'un échauffement vocal efficace ; la mét...
Enregistré dans:
| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Chanter et faire chanter : cycles 2 et 3 / Dominique Habellion |
| Publié : |
Paris :
Retz
, DL 2021 |
| Description matérielle : | 1 volume (159 pages) |
| Collection : | Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000) |
| Accès en ligne : |
51 pistes audio illustrent des ateliers en donnant des exemples de mise en voix sur
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| Sujets : |
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| 215 | |a 1 volume (159 pages) |c illustrations en couleurs, tableaux, couverture illustrée en couleurs |d 22 cm | ||
| 225 | 0 | |a Pédagogie pratique | |
| 339 | |a Des activités, des ressources numériques et des conseils méthodologiques pour faire pratiquer le chant en classe de primaire autour de différents objectifs pédagogiques : maîtrise vocale, réalisation d'un échauffement vocal, transmission d'un répertoire, principes de l'animation d'une chorale, intégration d'un chant dans une séquence d'éducation musicale ou encore idées de jeux vocaux. ©Electre 2021 | ||
| 300 | |a 51 pistes audio illustrent des ateliers en donnant des exemples de mise en voix sur |u mes-ressources-pedagogiques.editions-retz.com | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "Ressources numériques" | ||
| 320 | |a Bibliographie p. 157. Glossaire | ||
| 330 | |a Cet ouvrage propose des activités, des conseils méthodologiques et pédagogiques à destination des enseignants pour pratiquer et faire pratiquer le chant en classe avec six grands objectifs : la maitrise vocale individuelle et collective ; la réalisation d'un échauffement vocal efficace ; la méthodologie d'apprentissage et de transmission d'un répertoire ; les principes techniques de l'animation d'une chorale ; l'intégration d'un chant dans une séquence d'éducation musicale ; des idées de jeux vocaux pour développer la créativité. | ||
| 359 | 2 | |p P. 9 |b Introduction |b Découvrir et explorer sa voix |p P. 20 |c Atelier 1. Postures et respiration |p P. 25 |c Atelier 2. Jouer avec le souffle |p P. 31 |c Atelier 3. Les premiers sons chantés |p P. 36 |c Atelier 4. Libérer la voix |p P. 44 |c Atelier 5. Développer la justesse vocale |b Conduire un échauffement vocal |p P. 59 |c Atelier 6. Réveiller le corps |p P. 64 |c Atelier 7. Solliciter la soufflerie |p P. 68 |c Atelier 8. Façonner le son collectif |b Didactique du chant |p P. 75 |c Atelier 9. Préparer un chant |p P. 80 |c Atelier 10. Transmettre un chant |b Animer une chorale dans l'école |p P. 92 |c Atelier 11. Diriger une chorale |p P. 99 |c Atelier 12. Initier à la polyphonie |b Le chant dans une séquence d'éducation musicale |p P. 109 |c Atelier 13. La chanson comme support d'apprentissages |p P. 123 |c Atelier 14. Découvrir l'univers vocal |b Développer la créativité vocale |p P. 132 |c Les démarches créatives |p P. 136 |c Atelier 15. Expérimenter à partir d'un chant |p P. 141 |c Atelier 16. Des productions vocales |p P. 150 |c Des compétences vocales à développer |p P. 151 |c Corpus de chansons pour la classe | |
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