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À l'école de la nature, on sort ! : 50 activités pour apprendre en plein air [du CP au CM2]
Propose des activités adaptées à chaque saison pour faire école en plein air toute l'année ou occasionnellement, en ville ou à la campagne. Elle montre comment aborder les questions d'écologie et de développement durable de façon ludique : observer les plantes dans la cour, écouter le chan...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | À l'école de la nature, on sort ! : 50 activités pour apprendre en plein air : [du CP au CM2] / Nathalie Roux |
| Publié : |
Paris :
ESF Sciences humaines
, C 2021 |
| Description matérielle : | 1 vol. (183 p.) |
| Collection : | Je me lance en classe |
| Sujets : |
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| 339 | |a L'auteure propose des activités adaptées à chaque saison pour faire école en plein air toute l'année ou occasionnellement, en ville ou à la campagne. Elle montre comment aborder les questions d'écologie et de développement durable de façon ludique : observer les plantes dans la cour, écouter le chant des oiseaux, ramasser des déchets, entre autres. Avec des contenus supplémentaires en ligne. ©Electre 2021 | ||
| 312 | |a La couverture porte en plus : "Du CP au CM2" | ||
| 320 | |a Notes bibliogr. en bas de pages | ||
| 330 | |a Propose des activités adaptées à chaque saison pour faire école en plein air toute l'année ou occasionnellement, en ville ou à la campagne. Elle montre comment aborder les questions d'écologie et de développement durable de façon ludique : observer les plantes dans la cour, écouter le chant des oiseaux, ramasser des déchets, entre autres. Avec des contenus supplémentaires en ligne. | ||
| 359 | 2 | |b Chapitre 1. Période 1, Comment construire un projet nature : |c 1. Retourner en classe... mais laisser la fenêtre ouverte |c 2. Que se passe-t-il dans la nature en automne ? |c 3. Premier projet : le défi rentrée |c 4. Retrouver le dehors pour se raconter |c 5. Interrogeons la place de l'homme dans la nature |c 6. Comment gérer sa classe hors de ses murs ? |c 7. Culture nature |c 8. Liens avec les programmes |b Chapitre 2. Période 2, Vivre l'automne à l'école : |c 1. Analyse de l'inventaire de biodiversité |c 2. Des oiseaux dans la cour |c 3. Jardiner dans la cour de l'école |c 4. École dehors en novembre |c 5. Culture nature |c 6. Liens avec les programmes |b Chapitre 3. Période 3, Hibernerons-nous cet hiver ? : |c 1. Que se passe-t-il dans la nature en hiver ? |c 2. Étudier l'hiver en classe |c 3. Marché de connaissances sur la laine |c 4. Que faire dehors l'hiver ? |c 5. Manger des tomates en hiver ? |c 6. Culture nature |c 7. Liens avec les programmes |b Chapitre 4. Période 4, Le grand nettoyage de printemps : |c 1. Que se passe-t-il dans la nature au printemps ? |c 2. Observation de la nature qui se réveille |c 3. La nature en poésie avec les haïkus |c 4. Que faire au jardin ? |c 5. Sortie nature : grand nettoyage de printemps ! |c 6. Culture nature |c 7. Liens avec les programmes |b Chapitre 5. Période 5, Accueillons l'été ! : |c 1. Que se passe-t-il dans la nature en été ? |c 2. Identification d'un arbre avec une clé de détermination |c 3. Rencontre avec un végétal |c 4. Une journée "école buissonnière" |c 5. Organiser un séjour nature |c 6. Culture nature |c 7. Évaluer le projet |c 8. Liens avec les programmes |c Chapitre 6. Points pratiques : |c 1. La réglementation |c 2. Comment gérer les bêbêtes ? |c 3. Qu'avoir dans son sac à dos ? |c 4. Comment communiquer avec les parents sur ce projet ? | |
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| 606 | |3 PPN027546535 |a Saisons |3 PPN027790649 |x Étude et enseignement (primaire) |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN032885164 |a Environnement et enfants |2 rameau | ||
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| 606 | |3 PPN02773143X |a Enseignement |x Méthode des projets |2 rameau | ||
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