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La fabrique des enfants anormaux
La maîtresse dit que mon fils n est pas normal, qu il a un handicap. . Votre enfant est hyperactif. Il perturbe la classe. Il a besoin d un traitement. . Il a 4 ans, l institutrice dit que mon fils travaille mal, qu il faudrait qu on lui fasse passer un test de QI . Tous les jours, Thierry Delcourt...
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| Auteur principal : | |
|---|---|
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | La fabrique des enfants anormaux / Thierry Delcourt |
| Publié : |
Paris :
Max Milo
, DL 2021 |
| Description matérielle : | 1 vol. (249 p.) |
| Collection : | Essais et documents (Paris. 2005) |
| Sujets : |
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| 339 | |a Une dénonciation de la gestion des enfants difficiles par l'Education nationale qui met en lumière les abus de l'utilisation du trouble neuro-développemental pour catégoriser des enfants anxieux, passifs, rebelles ou insécurisés comme des élèves handicapés. Le pédopsychiatre donne aussi des outils pour identifier les difficultés et invite les parents à s'imposer face au système scolaire. ©Electre 2021 | ||
| 320 | |a Glossaire | ||
| 330 | |a La maîtresse dit que mon fils n est pas normal, qu il a un handicap. . Votre enfant est hyperactif. Il perturbe la classe. Il a besoin d un traitement. . Il a 4 ans, l institutrice dit que mon fils travaille mal, qu il faudrait qu on lui fasse passer un test de QI . Tous les jours, Thierry Delcourt entend ces mots qui tuent de parents désemparés qui doivent faire subir à leur enfant des tests pour détecter un trouble neurodéveloppemental, un handicap, puis les rééduquer et leur prescrire des médicaments. Aux États-Unis, le nombre de jeunes concernés avoisine les 20 %. En France, il a augmenté de 300 % en quinze ans. Or, ces enfants ne sont pas handicapés ni anormaux, ils sont seulement anxieux, insécurisés ou en difficulté psychique. Au-delà du scandale que ce livre dénonce, il est une aide aux parents pour lutter contre la stigmatisation de leur enfant. Il s adresse aussi aux enseignants afin de les aider à trouver des solutions pour que l enfant fasse de sa différence une force |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |p P. 9 |b Enfant en difficulté et handicap |p P. 17 |b Un vent de folie de la norme envahit l'école |p P. 47 |b La machine à produire du handicap |p P. 93 |b La tyrannie du trouble neurodéveloppemental |p P. 129 |b Norme, discrimination et inclusion |p P. 163 |b Pour en finir avec la stigmatisation et l'exclusion |p P. 193 |b Soin contre norme : l'élève est d'abord un enfant |p P. 225 |b Quelles alternatives pour accueillir la différence ? | |
| 410 | | | |0 098475851 |t Essais et documents (Paris. 2005) |x 1778-2503 | |
| 606 | |3 PPN027225313 |a Enfants en difficulté d'apprentissage |3 PPN027226794 |y France |3 PPN050665391 |z 2000-.... |2 rameau | ||
| 606 | |3 PPN027872718 |a Psychodiagnostics |2 rameau | ||
| 700 | 1 | |3 PPN07770195X |a Delcourt |b Thierry |f 1951-.... |4 070 | |
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| 979 | |a LET | ||
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