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Réparer les cerveaux : sociologie des pertes et des récupérations post-AVC
Première cause de handicap acquis chez l adulte, l accident vasculaire cérébral, ou AVC, peut brutalement faire disparaître ou empêcher, de façon temporaire ou non, un grand nombre de capacités de la vie quotidienne, dans des domaines physiques ou intellectuels très divers : la marche, la déglutitio...
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|---|---|
| Auteur principal : | |
| Format : | Livre |
| Langue : | français |
| Titre complet : | Réparer les cerveaux : sociologie des pertes et des récupérations post-AVC / Muriel Darmon |
| Publié : |
Paris :
la Découverte
, DL 2021 |
| Description matérielle : | 1 vol. (321 p.) |
| Collection : | Collection Laboratoire des sciences sociales |
| Sujets : | |
| Documents associés : | Autre format:
Réparer les cerveaux |
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| 339 | |a La sociologue a enquêté dans le service de neurologie d'un hôpital universitaire et dans deux centres de rééducation afin de comprendre les déterminants sociaux des séquelles des lésions cérébrales dues à un AVC. En suivant le parcours des patients au sein de ces unités conçues pour favoriser leurs réapprentissages, elle montre que les différences sociales résistent à l'atteinte biologique. ©Electre 2021 | ||
| 304 | |a AVC = Accident vasculaire cérébral | ||
| 320 | |a Notes bibliogr. | ||
| 330 | |a Première cause de handicap acquis chez l adulte, l accident vasculaire cérébral, ou AVC, peut brutalement faire disparaître ou empêcher, de façon temporaire ou non, un grand nombre de capacités de la vie quotidienne, dans des domaines physiques ou intellectuels très divers : la marche, la déglutition, la planification, la lecture, la préhension, etc. Parce qu il touche à des savoir-faire acquis, l AVC peut apparaître comme une atteinte biologique du social qui en efface les effets en réinitialisant les expériences, les compétences et les dispositions, autrement dit comme un accident égalisateur qui annule les différences sociales entre individus. Pourtant, à âge égal et à gravité équivalente des lésions cérébrales, les séquelles ne seront pas les mêmes si le patient est un homme ou une femme, un ouvrier ou un cadre supérieur, si la récupération de ses capacités a une grande ou une moindre valeur aux yeux des acteurs de la rééducation, si l AVC a laissé intact chez lui un rapport aisé ou difficile aux modalités scolaires d apprentissage. Pour mettre en évidence et expliquer ces phénomènes, Muriel Darmon a mené une enquête approfondie dans un service de neurologie d un hôpital universitaire et auprès des différents corps de spécialistes kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, neuropsychologues, etc. de deux centres de rééducation. En suivant le parcours post-AVC des patients au sein de ces unités et des étonnants plateaux techniques conçus pour favoriser leurs réapprentissages, ce livre montre que, par-delà ce qui semble perdu, le social perdure chez les individus et résiste à l atteinte biologique |2 4e de couverture | ||
| 359 | 2 | |p P. 9 |b Introduction |p P. 13 |c La sociologie et les sciences du cerveau |p P. 17 |c Enquêter sur la structuration sociale des cerveaux |p P. 20 |c Le biologique et le social |p P. 24 |c Serrer progressivement la focale sur le neurologique |p P. 27 |b 1 - Raconter son AVC : le récit social du biologique |p P. 28 |c Ruptures et continuités biographiques |p P. 36 |c Histoires de malheurs, de combats, de chances |p P. 43 |c Une vision clivante du gouvernement de soi |p P. 48 |c La perception de l AVC chez les intellectuels |p P. 59 |b 2 - Des inégalités de classe et de genre : la production sociale de la santé |p P. 61 |c Les facteurs sociaux du biologique (1) : AVC et classe sociale |p P. 74 |c Les facteurs sociaux du biologique (2) : genre et AVC |p P. 78 |c Les facteurs sociaux du hasard : le délai de prise en charge |p P. 89 |b 3 - Qu est-ce qui est perdu ? L identification sociale du biologique |p P. 92 |c Le travail médical d évaluation des pertes : les tests et les images |p P. 108 |c Les outils de mesure des pertes cognitives : le sens pratique et les jugements sociaux ? |p P. 118 |c La trajectoire des pertes , de leur évaluation et de leur codage |p P. 133 |b 4 - Qu est-ce qui en vaut la peine ? Les valeurs sociales des pertes et des récupérations |p P. 137 |c La valeur sociale des patients en neurologie et en rééducation |p P. 154 |c La valeur sociale des pertes |p P. 165 |c La valeur sociale des récupérations |p P. 205 |b 5 - Y arriver ou pas ? Les déterminismes sociaux de la récupération neurologique |p P. 207 |c La rééducation prisonnière de la forme scolaire |p P. 218 |c Une rééducation de classe |p P. 249 |c Une rééducation genrée ? |p P. 255 |c Les conditions sociales du travail du patient |p P. 275 |b 6 - Inflexions, aggravations et améliorations : les dynamiques sociales des récupérations |p P. 275 |c M. A. : une rééducation qui peine à démarrer |p P. 282 |c Mme B. : progrès hospitaliers et régression ultérieure |p P. 291 |c M. C. : un cas de réussite atypique ? |p P. 299 |c M. D. : une rééducation efficace au prisme du masculin |p P. 309 |b Conclusion |p P. 310 |c La rémanence du social |p P. 312 |c À quoi sert la sociologie critique ? |p P. 314 |c Faire de la sociologie. | |
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