Accompagnement des pratiques professionnelles et compétences de communication pré-verbale d'enfants de 12-18 mois à travers le dispositif Parler avec les tout-petits

Accompagnement des pratiques professionnelles et compétences de communication pré-verbale d'enfants de 12-18 mois à travers le dispositif Parler avec les tout-petits

Cette étude a pour objectif d'explorer l'effet des comportements adoptés par les professionnels de la petite enfance qui appliquent le dispositif Parler avec les tout-petits sur les compétences communicatives d'enfants accueillis en crèche à Nantes. Nous avons construit un questionnai...

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Détails bibliographiques
Auteurs principaux : Ayari Inès (Auteur), Prudhon Emmanuelle (Président du jury de soutenance), Nocus Isabelle (Directeur de thèse), Robin Cécile orthophoniste (Directeur de thèse), Prince Typhanie (Membre du jury)
Collectivités auteurs : Université de Nantes 1962-2021 (Organisme de soutenance), Nantes Université Pôle Santé UFR Médecine et Techniques Médicales Nantes (Organisme de soutenance)
Format : Thèse ou mémoire
Langue : français
Titre complet : Accompagnement des pratiques professionnelles et compétences de communication pré-verbale d'enfants de 12-18 mois à travers le dispositif Parler avec les tout-petits / Inès Ayari; sous la direction de Isabelle Nocus et de Cécile Robin
Publié : 2020
Accès en ligne : Accès Nantes Université
Note de thèse : Mémoire du certificat de capacité d'orthophoniste : Médecine. Orthophonie : Nantes : 2020
Sujets :
Orthophonie
Orthophonistes
Certificat de capacité d'orthophoniste
Thèses et écrits académiques

Internet

https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=b91c7f51-6cbc-4f2b-9ab1-6aebc9b91bae